首页>新闻中心

华中师范大学杨宗凯:师生教学评价2030年全面实现机考

来源:卓帆科技  发布时间:2016-11-18 14:13:00  浏览次数:1206  编辑:管理员

“随着教育信息化的发展,到2030年,师生教学与绩效评价将全面实现机考。”国家督学、华中师范大学校长杨宗凯教授在教育部“互联网+与高等教育教学创新研修班”上称,信息化不仅实现了教育管、办、评的全面现代化,还让“教育规模化与个性化的和谐统一”变为可能。

  117日,杨宗凯为全国近200所高校负责人作了题为《高等教育信息化的认识、实践与展望》的专题报告,提出教育现代化必须以教育信息化的高度发达为支撑的观点和应对策略。

  信息技术对教育的影响巨大,21世纪教育发展面临空前挑战,全球教育正面临快速变革,人类正在迎来教育的第三次革命,即生态化、网络化、分散化、生命化的个性化教育。杨宗凯分析称,信息化使教育规模化与个性化的和谐统一成为可能。

  云计算、移动设备、虚拟现实、机器人、3D打印、大数据等信息技术对教育的影响日益深入。比如云计算技术显著降低学校信息化门槛,云计算就像用水、用电一样应用计算资源,实现零成本信息化、没有围墙的校园。杨宗凯介绍,以信息技术为支撑推进教育的系统性变革,已成为世界各国的共同选择,而且是教育系统的结构性变革,而不是进化式的修修补补。

  信息化不仅实现了教育管、办、评的全面现代化,还实现了差异化教学、个性化学习和智能化管理。杨宗凯认为,信息技术在教育领域广泛应用,提高教学效率和资源共享服务水平,提高管理效率,降低成本,实现真正意义上的因材施教和变革组织结构

  杨宗凯分析指出,中国教育信息化面临六大挑战:一是理念问题,信息技术与教育融合发展理念尚未深入人心;二是环境问题,高质量的信息化教学环境尚未得到全面普及;三是模式问题,信息化环境下的教育教学模式创新有待推进;四是资源问题,优质数字化教育学资源结构性短缺,供给能力不足;五是机制问题,支撑教育信息化持续快速发展的机制有待完善;六是安全问题,教育行业的网络与信息安全意识不高,缺乏保障。

  “2015年教育信息化广泛应用,2020年教育信息化融合创新,2030年信息化教育体系变革,教育模式、理念、文化的深刻变革和教育生态、业态的整体重构。杨宗凯称,到2030年实现全面整合国家、地方各级优质数字教育资源,形成覆盖全国、协同服务的教育资源云服务体系;教学评价将从基于分数的评价转到基于大数据的评价,从结果评价转到过程评价,逐步实现考核评价方式全数字化,到2030年实现全面机考,全面评价师生教与学绩效。


×

官方电话400-693-9191
在线留言